已解决问题

浙江同济科技职业学院和湖州职业技术学院哪个机电一体化技术专业好(机电一体化技术专业湖州职院和同济学院谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-23 22:00:56 解决时间:2022-12-16 09:56

满意答案

浙江同济科技职业学院和湖州职业技术学院哪个机电一体化技术专业好?这个问题经常被提问,其实这个问题仁者见仁智者见智,为此小编也能通过浙江同济科技职业学院和湖州职业技术学院各排行榜,机电一体化技术专业的分数线,机电一体化技术专业简介等几个维度给大家做分析,供大家参考。
湖州职业技术学院与浙江同济科技职业学院机电一体化技术专业分数对比(浙江)
专业名称年份类型湖州职业技术学院
(最高/最低分)
浙江同济科技职业学院
(最高/最低分)
机电一体化技术2021综合 -/440(平行录取二段)-/437(平行录取二段)
机电一体化技术(中外合作办学)2021综合 -/404(平行录取二段)-/437(平行录取二段)
机电一体化技术2020综合 -/432(平行录取三段)-/427(平行录取三段)
机电一体化技术(中外合作办学)2020综合 -/387(平行录取三段)-/427(平行录取三段)
机电一体化技术2019综合 -/435(平行录取三段)-/426(平行录取三段)
机电一体化技术(中外合作办学)2019综合 -/370(平行录取三段)-/426(平行录取三段)
机电一体化技术2018综合 -/437(平行录取三段)-/456(平行录取三段)
机电一体化技术2017综合 -/423(平行录取三段)-/442(平行录取三段)
自动化类 机电一体化技术
湖州职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
  机电一体化技术

  培养目标:培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,职业素质和人文素养良好,市场意识和创业精神较为突出,掌握机械工程、电气电子应用、机电工程应用等方面的专业知识及专业技能,面向机电制造和机电设备应用行业,从事机电一体化设备制造、装调与运行、管理营销等工作的高素质技能型专门人才。

  主要就业岗位(群)为:   (1)机电产品的制造、组装和调试工作;   (2)机电设备的操作、运行和维护工作;   (3)机电制造行业的产品开发和技术改造工作;   (4)机电产品的销售、管理和技术服务工作;   (5)机电制造企业生产现场工艺技术人员。

  专业主干课程:《PLC与控制技术》、《数控加工技术与数控编程》、《机械制造工艺与装备》、《电机与拖动技术》、《液压与气压传动》等。

湖州职业技术学院机电一体化技术专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
浙江机电一体化技术综合平行录取二段普通类440
机电一体化技术(中外合作办学)404
自动化类 机电一体化技术
浙江同济科技职业学院
层次 专科(高职)
学制 三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;

3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;

4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:

5.具备机电产品质量检验和管理能力;

6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;

7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;

8.熟练操作机床完成工件加工。

核心课程与实习实训

1.核心课程

机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。

2.实习实训

在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。

在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。

职业资格证书举例

机修钳工数控机床操作工 电工

衔接中职专业举例

机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术

接续本科专业举例

机械电子工程机械设计制造及其自动化

浙江同济科技职业学院机电一体化技术专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
浙江机电一体化技术综合平行录取二段普通类466
机电一体化技术(中外合作办学)(中美合作)437
甘肃机电一体化技术理科高职(专科)批R段普通类222
广西机电一体化技术(6600元/年)理科专科批普通类289
安徽机电一体化技术理科专科批普通类361
山西机电一体化技术理科专科批普通类212
湖州职业技术学院
166
校友会(高职二类)
362
高职排名
学校简介

湖州职业技术学院是一所由湖州市人民政府主办、经浙江省人民政府批准成立的全日制公办高职院校。学校位于长三角中心区域、太湖南岸、国家历史文化名城、全国生态文明先行示范区——浙江湖州。学校前身为1979年创建的嘉兴供销技工学校、嘉兴粮食技工学校、浙江电大嘉兴分校,1999年开始高等职业教育办学。

建校以来,学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,秉承“崇德尚能”校训,落实立德树人根本任务,以办人民满意的高职教育为愿景,以建设区域性高职名校为目标,围绕“全面深化改革、加快转型发展、更好服务湖州”工作主线,形成了“德育为先、能力为重、全面发展”的育人观,“做足总量、优化结构、提升素质”的人才观,“做实基础、狠抓常规、补齐短板、强化特色”的教学观和强化“五个起来”的党建工作特色,形成了“做强高职教育、做大开放教育、做特农民教育、做活社区教育”的“四位一体”办学特色。学校先后被评为教育部高职高专人才培养工作优秀学校、全国精神文明建设先进单位、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、浙江省示范性高职院校、浙江省平安校园、浙江省普通高校示范性创业学院、浙江省现代学徒制试点单位,浙江省首批党建工作示范高校培育单位,浙江省教学创新示范校。

学校占地601亩,建筑面积26万平方米,校园建设具有典型的江南地域特色和人文气息。学校下设建筑工程学院、机电与汽车工程学院、物流与信息工程学院、商贸与经济管理学院、旅游与公共管理学院、艺术设计学院、继续教育学院等7个二级学院,全日制在校学生1万余人。现有教职工658人,其中高级职称188人,硕博士教师476人,“双师”素质专业教师占85%,有国家级教学团队1个、省级教学团队3个、省151人才4人、省教学名师2人、省级专业带头人22人、省高校思想政治理论课“名师工作室”1个、南太湖特支计划人才8人、湖州市1112人才46人,市宣传文化系统“领军人才工作室”2个。

学校现有高职专业36个,面向省市高端装备制造、旅游、文化等主导产业和智能制造、数字经济等战略性新兴产业集群,建设生产过程自动化技术(绿色智造)、旅游管理(乡村旅游)、建筑工程技术(智能建造)、跨境电子商务、物联网技术和文化创意(数字内容)等6+N专业群。学校入选教育部工业机器人领域职业教育项目合作院校,现有中央财政重点支持建设专业2个(工业过程自动化技术、旅游管理)、教育部认定骨干专业4个(建筑工程技术、工业过程自动化技术、旅游管理、国际经济与贸易),省“双高”建设专业群1个(工业过程自动化技术)、浙江省高校“十三五”优势专业4个(建筑工程技术、工业过程自动化技术、旅游管理、国际经济与贸易)、浙江省高校“十三五”特色专业5个(机电一体化技术、电子商务、现代物流管理、视觉传达设计、商务英语)、湖州市“十三五”高校重点专业5个(旅游管理、机电一体化技术、电子商务、现代物流管理、室内艺术设计)。获国家级教学成果奖1项,省级教学成果奖8项,国家级精品课程4门,国家级精品资源共享课4门,省级精品课程24门,省级及以上精品在线开放建设课程36门。近五年来,学生参加各类技能竞赛共获奖849项,其中国家三等奖以上128项、省级一等奖166项;师生共获授权专利278项,其中发明专利55项,学生为第一专利权人167项。

学校现有18个校内实训基地和209个校外实训基地,其中国家级重点实训基地4个、国家级“双师型”教师培养培训基地1个、省级示范性实训基地4个、浙江省“十三五”高等职业教育示范性实训基地建设项目5个,由苏浙环太湖五城共同成立“环太湖劳模工匠学院”落户学校,坐落在校内的湖州市公共实训中心已成为区域内现代职业教育中集教学、培训、技能鉴定和技术研发的公共服务平台。

学校持续深化产教融合、校企合作,促进“五个对接”,实施《百名教授博士入企服务三年行动计划》,联合区域内重点行业企业成立湖州职院产教融合发展联盟,组建4个产业学院、9个专业(群)产教融合联盟、5家研发机构和17支专业服务地方团队,年均承担市地校合作重点项目60项以上。2个实验室获批市级重点实验室,1个实验室入选市级重点实验室培育名单。学校是浙江省最早建立大学生创业园的高校之一,学校创业园被确定为浙江省首批大学生创业示范基地,建有省级众创空间。近年来,毕业生就业率始终保持在97%以上,毕业生社会总体满意度排名位居全省高职院校前列。每年面向社会开展各领域多层次培训15000人次以上,赢得了行业企业和社会的好评。

学校大力推进对外交流与合作,提升办学国际化水平,与英国南埃塞克斯学院合作开设中外合作办学项目;与新加坡、德国、澳门等境外高校建立了交流合作关系,开展教师互派、交换生专业研修、境外实习等合作项目。

新时代的湖州职业技术学院将深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会、全国职教大会精神,不忘初心,牢记使命,坚持“质量立校、人才强校、特色发展、改革推动、依法治校、文化育人”的发展战略,聚焦立德树人,聚力高质量发展,努力建成在当地不可替代、业内高度认同、省内有地位、国内有影响的区域性高职名校。



食堂

学校设有两个食堂,保障在校学生的用餐。


浙江同济科技职业学院
354
校友会(高职一类)
329
高职排名
学校简介

浙江同济科技职业学院是一所由浙江省水利厅举办的全日制公办高等职业院校,前身是1959年成立的浙江水电技工学校和1984年成立的浙江水利职工中等专业学校,2007年经浙江省人民政府批准正式建立浙江同济科技职业学院。建校以来,学校秉承“厚德 笃学 修能”的校训,坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、开放活校、文化树校”的办学方针,艰苦创业、砥砺前行,建成了全国水利职业教育示范院校、全国文明单位、全国优质水利高等职业院校,是教育部现代学徒制试点单位、浙江省“双高计划”建设单位、浙江省文明校园,为水利建设事业和区域经济发展作出了突出贡献。

学校坐落于美丽的钱塘江畔、中国历史文化名城——杭州,由校本部和大江东校区组成,总占地面积975.31亩,拥有设施完备、功能齐全的教学楼、实训楼、行政楼、图书馆、体育馆等教学生活用房,教学科研仪器设备值1.1239亿元,馆藏纸质图书和电子图书120万余册。学校现有在校全日制学生10000余人,教职工500余人,其中专任教师326人,专任教师中硕士及以上学位比例84.35%,双师素质教师比例85.28%。学校有享受国务院特殊津贴专家2人,浙江省(水利部)优秀教师、职教名师、专业带头人18人,入选浙江省“151人才工程”、水利“325拔尖人才工程”等省市级人才50余名。

学校立足浙江,依托水利行业,以大土木类专业为主体,以水利水电、建筑艺术类专业为特色,相关专业协调发展,培养生产、建设、管理一线需要的高素质技术技能人才。现有水利工程学院、建筑工程学院、机电工程学院、经济与信息学院、艺术设计学院、基础教学部、马克思主义学院(与基础教学部合署办公)、继续教育学院(浙江省水利水电干部学校)等8个教学单位,开设水利工程、水利水电建筑工程、建筑工程技术、工程造价、发电厂及电力系统、环境艺术设计、金融科技应用等24个专业。学校不断深化内涵建设,按照国家对职业教育提出的最新要求落实各项办学举措,教学科研水平不断提升,现有中央财政支持建设专业2个,全国高职创新发展行动计划骨干专业2个,浙江省高职高水平专业群2个,浙江省高职高专院校优势、特色建设专业项目10个,全国优质水利专业、骨干专业、示范专业及全国水利职业教育示范院校重点建设专业11个。建有国家及省级精品课程、国家专业教学资源库课程32门,国家规划教材、水利行业规划教材、省部级重点教材、优秀教材、新形态教材等53种,获省部级教学成果奖10项。

学校注重高技能人才的培养,建有21个校内实训基地、358个联系紧密的校外实习基地,与南浔区政府合作共建产教融合基地;作为教育部现代学徒制试点单位,设有现代学徒制学院“大禹学院”,积极开展“现代学徒制”人才培养模式改革;作为教育部“1+X证书制度”试点院校,设有无人机驾驶、建筑信息模型(BIM)等17个职业技能等级证书考级点,32个证书参与试点;设有国家职业技能鉴定所、水利行业特有工种职业技能鉴定站,为行业培训考证提供服务。学校具备招收外国留学生资格,与美国、澳大利亚、韩国、泰国、中国台湾地区等的10余所国(境)外院校签订了合作协议,与美国圣马丁大学开展水利工程专业合作办学,与美国贝茨学院开展机电一体化专业合作办学;作为国际小水电联合会会员单位,积极服务“一带一路”,开展“一带一路”沿线国家水电技术类专业培训。学校于2008年获“国家技能人才培育突出贡献奖”,2011年被评为全国水利职业教育先进集体,2014年被省人社厅认定为浙江省专业技术人员继续教育基地,2016年被水利部确定为全国水利行业高技能人才培养基地,2021年入选全国水利人才培养基地。

学校不断深化文明校园建设,“扬伟人精神、树厚德之人”的“伟人文化”和“承大禹之志、传治水文化”的“治水文化”两大核心文化建设成效显著,涵养校园文化精神,引领学院和谐发展。展望未来,学校将进一步解放思想、凝心聚力,抢抓机遇、开拓创新,推进各项事业新一轮跨越式发展,为建成特色鲜明的高水平高等职业院校而努力奋斗。


食堂

学院食堂每天为广大学生提供美味、可口的饭菜。


加分政策

 

 

           对享受加分政策投档的考生,按各省招生主管部门(省教育考试院)规定执行。在总分相同的情况下优先录取有文体特长、综合素质高的考生。


根据2021年浙江湖州职业技术学院机电一体化技术专业最低录取分数线为440,浙江同济科技职业学院机电一体化技术(中外合作办学)(中美合作)专业最低录取分数线为437,湖州职业技术学院机电一体化技术专业更胜一筹。
  中专 2022-12-16 09:56

相关问答

  • 技校都有什么专业

    浙江同济科技职业学院机电一体化技术怎么样,好不好?

    1楼

    浙江同济科技职业学院机电一体化技术是公办专科(高职)专业。浙江同济科技职业学院机电一体化技术在浙江省排名第12。浙江省开设机电一体化技术院校排名在前面的院校:浙江工商职业技术学院、浙江机电职业技术学院、宁波职业技术学院、温州职业技术学院、浙

  • 技工学校

    浙江同济科技职业学院甘肃机电一体化技术录取分数线?浙江同济科技职业学院甘肃机电一体化技术招生计划2022

    2楼

    浙江同济科技职业学院甘肃机电一体化技术录取分数线为222分(理科)。浙江同济科技职业学院甘肃机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术理科高职(专科)批R段普通类浙江同济科技职业学院甘肃机电一体

  • 卫校

    浙江同济科技职业学院广西机电一体化技术录取分数线?浙江同济科技职业学院广西机电一体化技术招生计划2022

    3楼

    浙江同济科技职业学院广西机电一体化技术录取分数线为289分(理科)。浙江同济科技职业学院广西机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术理科专科批普通类浙江同济科技职业学院广西机电一体化技术招生计

  • 中专什么专业好

    浙江同济科技职业学院河南机电一体化技术录取分数线?

    4楼

    浙江同济科技职业学院河南机电一体化技术录取分数线为309分(理科)。浙江同济科技职业学院河南机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2020机电一体化技术理科专科批普通类机电一体化技术专业介绍层次学制授予学位分类专

  • 广州技校

    浙江同济科技职业学院安徽机电一体化技术录取分数线?浙江同济科技职业学院安徽机电一体化技术招生计划2021

    5楼

    浙江同济科技职业学院安徽机电一体化技术录取分数线为361分(理科)。浙江同济科技职业学院安徽机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术理科专科批普通类浙江同济科技职业学院安徽机电一体化技术招生计

  • 职中

    浙江同济科技职业学院浙江机电一体化技术录取分数线?浙江同济科技职业学院浙江机电一体化技术招生计划2022

    6楼

    浙江同济科技职业学院浙江机电一体化技术录取分数线为466分(综合)。浙江同济科技职业学院浙江机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术综合平行录取二段普通类机电一体化技术(中外合作办学)(中美合

  • 中专学校

    浙江同济科技职业学院山西机电一体化技术录取分数线?浙江同济科技职业学院山西机电一体化技术招生计划2021

    7楼

    浙江同济科技职业学院山西机电一体化技术录取分数线为212分(理科)。浙江同济科技职业学院山西机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术理科专科批普通类浙江同济科技职业学院山西机电一体化技术招生计

  • 中专技校排名

    浙江同济科技职业学院机电一体化技术录取分数多少分

    8楼

    浙江同济科技职业学院机电一体化技术录取分数为山西理科最低录取分数线是212,最低位次是93297、浙江综合最低录取分数线是466,最低位次是186594、浙江综合最低录取分数线是437,最低位次是206728、安徽理科最低录取分数线是361

  • 职业高中

    浙江同济科技职业学院机电一体化技术专业代码2022?浙江同济科技职业学院机电一体化技术录取分数线(2021)

    9楼

    机电一体化技术/专业代码:460301浙江同济科技职业学院2022年在浙江、广西、甘肃等3个省市开设机电一体化技术专业。浙江同济科技职业学院各省市招生计划(2022)专业代码专业名称地区批次学制人数学费460301机电一体化技术浙江普通类平

  • 培训学校

    浙江同济科技职业学院和湖州职业技术学院哪个好?有哪些专业?录取办法?

    10楼

相关阅读