| 年份 | 学前教育 | 服装与服饰设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 352 | -- |
| 2019 | 342(学前教育（师范）) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 服装与服饰设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 545(学前教育（师范）) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 服装与服饰设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 525(学前教育（师范）) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 服装与服饰设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 358 | -- |
| 2019 | 353(学前教育（师范）) | -- |
南通大学
培养目标：本专业培养具有较强的创新设计和动手制作能力，具有时尚潮流的洞察能力，具有较强的市场营销策划和市场竞争能力，能够从事服装设计、配饰设计和家用纺织品的设计，在服装与服饰艺术设计领域和艺术设计机构进行设计、研究、教学、管理等方面工作的服装专业高素质人才。
主要课程：服装设计学、服饰图案、服饰配件设计、服装画技法、计算机绘画、服装结构设计、服装立体裁剪、服装材料学、服装史、成衣纸样与工艺、服装市场营销、服装CAD等。
授予学位：艺术学学士
南通大学
培养目标：培养立志热爱幼教事业，热爱儿童，师德高尚，身心健康，有丰厚人文底蕴和科学素养，保教融合，教学基本功扎实，能娴熟运用现代信息技术，独立承担和创造性地开展保教工作，可持续发展的卓越幼儿园教师。
主要课程：钢琴、形体与舞蹈、声乐、绘画、儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童游戏与指导、学前教育研究方法等。
授予学位：教育学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育（师范）（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 黑龙江 | 学前教育（师范） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | （12） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 34 | （02） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 浙江 | 学前教育（师范） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江西 | 学前教育（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 学前教育（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 河南 | 学前教育（师范）（5200元/年；办学地点江苏南通） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 学前教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （L01） | 首选历史，再选不限 |
| 广东 | 学前教育（师范）（不招色盲色弱） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （216） | 首选历史，再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 556 | 11159 | ||
| 黑龙江 | 学前教育（师范类） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 536 | 2700 | ||
| 上海 | 学前教育（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 485 | 19080 | （3） | 不限 |
| 江苏 | 学前教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 525 | 60826 | （11） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 545 | 16892 | （02） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 江西 | 学前教育（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 584 | 6366 | ||
| 山东 | 学前教育（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 550 | 60743 | ||
| 广东 | 学前教育（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：江苏省南通市） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 548 | 19846 | （211） | 首选历史，再选不限 |
| 海南 | 学前教育（师范）（师范类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 609 | 8560 | （02） | 不限 |
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