| 年份 | 学前教育 | 体育教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 490(教育学类) | -- |
| 2020 | 506 | -- |
| 2019 | 511(学前教育(教学地点:陕西省宝鸡市渭滨区高新大道1号高新校区)) | -- |
| 2018 | 499 | -- |
| 2017 | 485 | -- |
| 年份 | 学前教育 | 体育教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 437(教育学类) | -- |
体育教育专业以“厚基础、精专业、强能力、能创业、多出口”的人才培养理念,积极探索实施全程实践教学人才培养模式,构建了“课内与课外,校内与校外,教学训练与竞赛强化相结合”的课内外一体化教学体系,实行了“1+1+2”人才培养特色:强化教育教学能力、获得一个体育行业职业资格证书、选修2个专项(每个学生2个专项:田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道(武术)、游泳等9个项目中每个学生选2个专项)。
一、培养目标
本专业培养适应社会发展和地方经济文化建设需要,知识面较宽、专业技能扎实、综合素质良好,具有创新精神、创业能力,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能够胜任中小学健康教育、学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、社会体育指导等工作的高素质应用型专门人才。
二、培养规格
本专业学生主要学习体育科学的基本理论和基本知识,接受体育科学研究的基本训练,掌握从事体育教育工作的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本理论,树立科学的世界观和正确的价值观,具有良好的思想道德素养;熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;热爱教育事业。
2.掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法,具有创新精神、创业能力、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
3.了解体育学科发展趋势和研究动态,具有对基本信息进行收集、分析、处理和应用能力,能够分析和研究体育教学、运动训练及健康教育中的实际问题;
4.掌握一门外国语和一门计算机语言,能阅读本专业的外文书刊,具有运用计算机的基本技能。
5.具有良好的职业道德,专业基础和科学素养,有较强的口头和书面表达能力,具备教师职业资格的基本条件,能独立从事中小学体育课程教学工作,在全面发展的基础上有所专长;
6.养成良好的锻炼习惯,具有健康的体魄,良好心理素质,形成健全的人格。具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
三、学制与修业年限
学制:4年
修业年限:3—6年
四、毕业条件与授予学位
毕业条件:完成并通过专业课程设置与教学计划表中所开设的课程,获得各课程类别规定的最低学分,总学分最低达到174.5学分,方能毕业。
授予学位:教育学学士。
2001年设置专科,2004年升为本科;2003年7月学前教育专科被省教育厅确定为陕西省高职高专教学改革试点专业;2005年并被评为“陕西省第二批优秀高职高专教改试点专业”。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备学前教育理论素养和相应教育技能,懂得学前教育教学规律,具备较强的学前教育综合能力,能够适应学前教育事业发展需要,主要能在托儿所、幼儿园从事保教工作、管理工作和初步的科研能力的专门人才。
主干学科:学前教育学
主要课程:普通心理学、普通教育学、人体解剖生理学、儿童发展心理学、教育心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、幼儿园活动设计与指导、学前教育科学研究方法、幼儿玩具设计与制作、教育史、儿童文学、学前游戏论、舞蹈、音乐、美术
授予学位:教育学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 学前教育(师范类)(高新校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (1) | 不限 |
| 江苏 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 西藏 | 学前教育(师范类。) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 学前教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 32 |

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